Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Просьба о дополнительных средствах для детской спортивной школы образец

Ведомость результатов тестирования мальчиков, поступающих на обучение по программе "Спортивная гимнастика" , Ведомость результатов тестирования девочек, поступающих на обучение по программе "Спортивная гимнастика", Ведомость результатов тестирования, поступающих на обучение по программе "Спортивная акробатика", В Мурманске продолжается строительство спортивных и игровых площадок в скверах, парках и на пришкольных территориях. За последние годы в городе появилось уже более таких площадок. В эти дни там как раз трудится бригада подрядчиков. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Образец письма-просьбы

Новая редакция Устава принимается в связи с приведением его положений в соответствие с нормами действующего законодательства Российской Федерации. Место нахождения Учреждения:.

Юридический адрес: Российская Федерация. Белово ул. Чкалова, 35,. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте.

Это быстро и бесплатно! Письмо-просьба — один из наиболее распространенных вариантов деловой корреспонденции. В среде предпринимателей такие письма используются тогда, когда представители одной организации обращаются к другой с просьбой о какой-либо услуге. Развитие спорта и спортивного движения в нашей стране всегда рассматривалось как дело государственной важности.

Перед системой спортивных школ стояли и стоят две основные задачи - воспитание здорового подрастающего поколения и подготовка резерва для спорта высших достижений. Они должны соответствовать уровню требований мастеров спорта международного класса, успешно выступать на чемпионатах мира, Европы и других международных соревнованиях олимпийского цикла.

При определении ближайшего спортивного резерва учитывается комплекс показателей, определяющих дальнейший рост спортивных результатов, а также возможность успешного выступления на юношеских и юниорских первенствах мира, Европы и других международных и всероссийских соревнованиях.

В характеристике ближайшего резерва учитываются возрастные требования к спортсменам, стажу тренировочной и соревновательной подготовки, соответствие модельным характеристикам.

Современная подготовка спортивных резервов ведется на основе научно-методических положений, разработанных отечественными учеными. Результаты исследований последних лет внесли положительный вклад в совершенствование организационно-методических основ подготовки юных спортсменов. Эти положения составляют основу программно-методических документов, регламентирующих работу спортивных школ различного типа. Порядок получения дополнительного образования детей в области физической культуры и спорта:.

На получение дополнительного образования в области физической культуры и спорта имеют право:. На начальном этапе все категории детей от 6 до 11 лет в зависимости от вида спорта в соответствии с уставом. В случае, если количество мест в группе на этапе начальной подготовки в спортивной школе ограничено, проводится конкурс. Перечень документов, необходимых для получения дополнительного образования в области физической культуры и спорта:.

Эти и ряд других документов определяют нормативно-правовые, организационно-управленческие, научно-методические и материально-технические стороны работы спортивных школ. Наряду с этим к программно-методическим документам следует отнести разработанную федеральным органом исполнительной власти в области физической культуры и спорта и утвержденную Правительством Российской Федерации в августе г.

Стратегию развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до года. Вопросы, связанные с открытием школ и руководством ими, подбором и расстановкой кадров, ведением документальной отчетности, являются организационными вопросами.

К методическим вопросам относятся: порядок комплектования контингента учащихся спортивных школ, организация учебно-тренировочного процесса, регламентация режимов учебно-тренировочной работы и набора в группы, планирование подготовки спортивных резервов и др.

Спортивным школам рекомендовано организовывать образовательный и учебно-воспитательный процесс в соответствии с научно разработанной системой многолетней спортивной подготовки, обеспечивающей преемственность задач, средств и методов, организационных форм подготовки спортсменов всех возрастных групп. Организационная структура отечественного спортивного движения включает в себя государственные и общественные спортивные организации, которые на федеральном, территориальном и местном уровнях осуществляют управление подготовкой спортивных резервов.

К таким организациям относят: Министерство спорта, туризма и молодежной политики, система территориальных органов управления физической культурой и спортом; специализированные подразделения отдельных отраслевых министерств; Олимпийский комитет России; Всероссийские и территориальные федерации по видам спорта; физкультурно-спортивные общества и спортивные клубы.

Основные задачи специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва и детско-юношеских спортивных школ:. Виды деятельности специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва и детско-юношеских спортивных школ:. Спортивные школы создают в целях реализации программ дополнительного образования детей. ДЮСШ могут быть как комплексными проводящими работу по нескольким видам спорта , так и ориентированными на какой-то один вид спорта.

Структурные подразделения спортивной школы рекомендуется создавать в виде отделений по виду видам спорта или этапу подготовки. Количество учебных групп секций в отделении, а также количество специалистов тренеров-преподавателей, хореографов, концертмейстеров и др. Обязательными условиями для открытия спортивных школ является наличие собственной или арендуемой спортивной базы для проведения учебно-тренировочного процесса, административных и вспомогательно-хозяйственных помещений, обеспеченность финансированием, руководящими и тренерскими кадрами.

В спортивных школах разного уровня открывают отделения или отдельные группы, в которых занимаются лица с ограниченными возможностями. Организуются детско-юношеские спортивно-адаптивные школы, адаптивные детско-юношеские клубы физической подготовки. Имеется в виду, что в специализированных школах, в отличие от ДЮСШ, ведется большая работа по подготовке спортсменов высокого класса для пополнения сборных команд по олимпийским видам спорта, что является основным показателем их деятельности.

После окончания олимпийского цикла сеть СДЮШОР должна переаттестовываться с учетом итогов работы и вклада каждой школы в подготовку спортсменов высокого класса. В отличие от более ранних инструктивных документов, фиксировавших должные возрастные параметры спортсменов на всех этапах многолетней подготовки, действующие документы, регламентирующие деятельность ДЮСШ и СДЮШОР, устанавливают лишь рекомендуемый минимальный возраст зачисления учащихся в отделения по видам спорта.

При соблюдении организационно-методических и медицинских требований спортивная школа может осуществлять набор детей более раннего возраста начиная с четырехлетнего возраста. Рекомендуемый максимальный возраст обучающихся в спортивной школе - 18 лет для учащейся молодежи год. На базе ведущих ДЮСШ и СДЮШОР могут создаваться республиканские, краевые, областные, городов Москвы и Санкт-Петербурга спортивные школы, на которые дополнительно возлагаются обязанности организационно-методического руководства деятельностью других спортивных школ, а также проведение спортивно-массовых мероприятий на соответствующей территории.

В последние годы значительно усложнили требования к организации подготовки квалифицированных спортсменов. Это привело к поиску новых, более эффективных форм работы спортивных школ. Еще в г. В условиях школы-интерната дети находились круглосуточно на полном обеспечении. Условия компактного проживания юных спортсменов и возможности более рациональной организации учебы, быта, тренировки и восстановительных мероприятий позволяли повысить эффективность подготовки спортивного резерва.

Создавали ОШИСП, как правило, в крупных спортивных центрах чаще всего - областных , при наличии современной материальной базы. Кадровый вопрос помогала решать и весьма выгодная система начисления заработной платы тренерам-преподавателям ОШИСП при условии совмещения тренерской и воспитательной работы.

Под крышей УОР теперь объединены три организации: общеобразовательная и спортивная школа, а также среднее профессиональное учебное заведение, где помимо подготовки спортивной смены осуществляют подготовку физкультурно-спортивных кадров среднего звена тренеров по спорту.

Такие организационные изменения позволяют начинать работу с более старшими по возрасту и квалификации спортсменами - учащимися старших классов и продлить срок пребывания сильнейших спортсменов в стенах училищ до возраста года и старше.

Училища олимпийского резерва имеют возможность самостоятельно определять формы и методы организации учебной, учебно-тренировочной и воспитательной работы, сроки начала занятий и проведения каникул, вводить экстернат по определенным предметам, организовывать группы с углубленной программой по специальным дисциплинам.

Кроме работы со своими учащимися УОР имеют возможность организовывать учебно-тренировочные сборы с переменным составом спортсменов-кандидатов на поступление в училище общим сроком до 60 дней в году. Учащиеся УОР обеспечиваются бесплатно общежитием, питанием, учебниками, табельной спортивной формой и средствами восстановления.

Для обеспечения учебного процесса в период проведения учебно-тренировочных сборов УОР может направлять в места их проведения преподавателей общеобразовательных и специальных дисциплин. Такая форма организации занятий позволила подготовить многих выдающихся спортсменов чемпионов мира, Европы и Олимпийских игр.

Наряду с этим, к сожалению, в работе отдельных УОР как и в работе большинства прежних ОШИСП четко проявилась тенденция к систематическому форсированию подготовки юных спортсменов, что выражается в излишне специализированном ее характере на ранних этапах занятий, пренебрежении к средствам ОФП, в неоправданно высоких объемах осваиваемых спортсменами тренировочных и соревновательных нагрузок и т. Такой подход должен быть исключен из практики тренерской работы в УОР.

Ведь именно в них в настоящее время сосредоточены самые способные юные спортсмены - наш золотой фонд, к которому должно быть самое бережное отношение. Начиная с г. Они являются совместной формой работы спортивных школ и общеоб-разовательных учреждений учреждений начального и среднего профессионального образования с целью обеспечения условий для рационального сочетания обучения с углубленным учебно-тренировочным процессом.

Специализированные классы открывают в образовательных учреждениях по договору со спортивной школой и согласованию с учредителями при условии финансового обеспечения, наличия собственной или арендуемой спортивной базы.

Специализированные классы, как правило, комплектуют из числа наиболее перспективных в спортивном отношении обучающихся, имеющих предварительную спортивную подготовку не менее одного года.

Режим учебного дня, расписание занятий и учебно-тренировочный процесс для специализированных классов устанавливают администрация образовательного учреждения совместно с администрацией спортивной школы. Учебно-тренировочные занятия для обучающихся специализированных классов рекомендуют проводить не реже двух раз в день не менее 10 раз в неделю. При проведении двухразовых учебно-тренировочных занятий планирование первых уроков занятий по общеобразовательным предметам переносят на более позднее время.

Обучающихся специализированных классов, не выполнивших требования по уровню спортивной подготовки, рекомендуется переводить в другие классы данного учреждения или другое образовательное учреждение только по окончании учебного года. Оплата труда тренеров-преподавателей и других специалистов спортивного профиля, осуществляющих работу с обучающимися специализированных классов, как правило, производится за счет спортивной школы, им может быть установлена доплата за счет собственных или привлеченных средств общеобразовательного учреждения.

По замыслу, преимущество этой формы заключается в создании прочного контакта между учителями и тренерами, а также в сохранении постоянной связи детей с семьей. Однако практика показывает, что добиться такого прочного контакта участвующих сторон удается, к сожалению, далеко не везде. Объединенными усилиями учителей, тренеров и родителей можно добиться многого, если помнить об идее создания спецклассов - создании условий для подготовки высококвалифицированных спортсменов.

Они ведут работу по принципу межведомственного организационно-методического и учебно-тренировочного центра подготовки кандидатов в сборные команды страны. Тренеры ШВСМ работают со спортсменами постоянного регулярно тренирующимися под их руководством и переменного состава привлекаемыми на время учебно-тренировочных сборов и соревнований и постоянно занимающимися под руководством тренеров, не работающих в штате ШВСМ.

Они формируются на базе учащихся СДЮШОР, УОР, ШВСМ и функционируют в режиме постоянно действующего сбора с переменным составом спортсменов, к работе с ними привлекают их личных тренеров или сильнейших тренеров соответствующих регионов. В соответствии с научно обоснованными этапами многолетней подготовки предварительной подготовки, начальной специализации, углубленной тренировки, спортивного совершенствования и высшего мастерства учебно-тренировочный процесс учащимися спортивных школ подразделяется на несколько этапов: спортивно-оздоровительный, начальной подготовки, учебно-тренировочный, спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства.

Каждый этап обучения является звеном в общей системе многолетней подготовки спортсмена, имеет конкретные задачи и связан с определенным возрастом и квалификацией занимающихся, а также с решаемыми задачами в конкретной спортивной школе того или иного типа. В спортивных школах разного типа, согласно Положению о них, открывают группы определенного контингента:. ДЮКФП - спортивно-оздоровительной и начальной подготовки, а при наличии условий и возможностей по решению учредителей учебно-тренировочные;.

ДЮСШ - начальной подготовки и учебно-тренировочные, а при наличии условий и возможностей рекомендуется открытие и групп спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства;. СДЮШОР - учебно-тренировочные, спортивного совершенствования группы начальной подготовки и высшего спортивного мастерства - рекомендуются при наличии условий и возможностей ;. Разделение контингента учащихся на группы не является условным, а определяет целенаправленность и законченность курса обучения на данном этапе подготовки.

Для всех групп предусмотрена система отбора, перевода и выпуска учащихся. В принятых в г. Методических рекомендациях по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации определены условия зачисления в спортивную школу и перевода занимающихся на последующие годы обучения:. При невозможности зачисления в группы начальной подготовки всех желающих отбор рекомендуется производить по результатам сдачи контрольных нормативов.

Порядок проведения отбора устанавливается учреждением и доводится до сведения общественности продолжительность этапа года ;. Перевод обучающихся в группу следующего года или этапа спортивной подготовки рекомендуется проводить решением тренерского совета на основании стажа занятий, выполнения контрольных нормативов, а также заключения врача. Учащимся, не выполнившим предъявляемые требования, рекомендуется предоставлять возможность продолжить обучение повторно на том же этапе или в спортивно-оздоровительных группах.

В настоящее время в России функционируют более 5 тыс. В них проходят подготовку около 3,3 млн юных спортсменов, из которых 11,1 тыс. Подготовку обеспечивают ,2 тыс. Учреждения спортивной направленности развивают более видов спорта. Самыми популярными среди них являются такие виды спорта, как футбол, волейбол, баскетбол, легкая атлетика, лыжные гонки более тыс.

Около 10,8 тыс.

Письмо об оказании спонсорской помощи детской спортивной школе

Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг. Сведения о заявителе. Заявление о возвращении с лицевого счёта денежных средств Портал Хабаровск.

Подчёркивается, что спортивные занятия, в том числе внеурочные, должны позитивно влиять на улучшение здоровья школьников. В соответствии с пунктом 4 поручения Правительства Российской Федерации от 5 февраля года N АЖ-Ппр органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления муниципальных образований рекомендовано предусмотреть использование физкультурно-оздоровительных комплексов в качестве межшкольных центров по проведению уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы. Минобрнауки России был проведён анализ деятельности субъектов Российской Федерации по указанному направлению, свидетельствующий о том, что в настоящее время в субъектах Российской Федерации осуществляются меры по повышению эффективности использования находящихся в региональной и муниципальной собственности спортивных объектов для проведения уроков физической.

В данном разделе вы можете скачать бланки документов: - Заявление о приеме в спортивную секцию для детей; - Заявление о приеме в спортивную секцию для взрослых. Ответы составьте заявление о приеме в спортивную секцию. Выбирая между занятиями дома и в спортивных секциях, родители часто отдают предпочтение домашней. О продаже в рубрике Спортивные школы и секции.

Просьба о дополнительных средствах для детской спортивной школы образец

Части Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг. Сведения о заявителе. Заявление о возвращении с лицевого счёта денежных средств Портал Хабаровск. Бизнес-курс для школьников "Управление временем". Урок русского языка - упражнения. Хабаровск, ул. Образец письмо просьба об оказании спонсорской помощи. Не забудьте посмотреть статью о написании письма-просьбы, там тоже примеры. Письмо с запросом данных о водителе пришло на организацию 9. Оказание спонсорской помощи за обязательство размещения рекламы..

Новая редакция Устава принимается в связи с приведением его положений в соответствие с нормами действующего законодательства Российской Федерации. Место нахождения Учреждения:. Юридический адрес: Российская Федерация. Белово ул.

Письмо-просьба составляется с целью получения информации, документов или совершения каких-либо действий, необходимых автору.

Уровни подвиды дополнительного образования: Образование детей и взрослых. Форма обучения: Очная. Обучение ведётся на русском языке.

В данном разделе вы можете скачать бланки документов: - Заявление о приеме в спортивную секцию для детей; - Заявление о приеме в спортивную секцию для взрослых. Ответы составьте заявление о приеме в спортивную секцию. Выбирая между занятиями дома и в спортивных секциях, родители часто отдают предпочтение домашней. О продаже в рубрике Спортивные школы и секции.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "Чудо техники": технологии криминалистов и отличия натуральных алмазов от синтетики (20.10.2019)

.

.

Письмо-просьба имеет структуру, схожую с общей структурой.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Американская полиция: Михаил отвечает на вопросы, часть 1
Комментариев: 4
  1. Иннокентий

    Интересная тема !

  2. Розина

    Ты что наслушался методические южаниной?

  3. Ольга

    Вас обокрали-заплатите налог за кражу!

  4. toggspeedterssupp

    Пипец! Что за страна! Ни где такого нет! Это тихий геноцид!

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2020 Юридическая консультация.